Consideramos bastante cotidiano las quejas y reclamos por la deficiencia en el dominio de conceptos básicos de los entornos educativos obligatorios o con motivo de algunas conductas y/o actitudes presentes en ciertos ámbitos públicos como el transporte, el servicio al cliente, entre otros. Aquello que no colocamos en perspectiva es el papel que ocupa el facilitador y la forma que expresa ese rol, asimismo la familia y todas sus variantes. La crianza de un niño es fundamental para entender el adulto de hoy. Aunque, para observar y comprender este comportamiento, ¿por qué no comenzamos por la base?
Se ha impuesto de manera abrumadora el aprendizaje de las ciencias, específicamente las matemáticas. Los niños han percibido una ansiedad previa y una predisposición a su desenvolvimiento en estas áreas, con las falsas ideas de su uso innecesario. Ahora, aquí decido intervenir. ¿Qué área es la que ayuda el pensamiento lógico-matemático en las tareas diarias de la vida adulta? Como ir al supermercado, sacar las cuentas, armar un presupuesto, etc.; ¿Qué área estimula la resolución de problemas? La vida conlleva un constante análisis ante cada situación que se presente, sin importar el rango de edad que se encuentre; ¿Qué desarrolla la creatividad? Ya que un problema matemático puede resolverse de diferentes maneras. Todas estas y más conllevan los usos y funciones de las matemáticas en los niños, de aquí remonta su importancia, habilidades que en la adultez son sumamente necesarias como recursos internos.
Por otra parte, también ubicamos el mito del aprendizaje en la adultez, considerado como imposible, dificultoso e innecesario. Cabe destacar que una gran parte de la adultez media en Latinoamérica está enfocada en los idiomas, sobre todo el inglés. Han considerado que brinda mayor acceso a puestos de trabajo, negocios internacionales, mudanzas al extranjero, etc. No es una idea absurda saber que la plasticidad cerebral infantil es mucho más ágil que en la adultez. Sin embargo, se ha estudiado que el aprendizaje en la adultez estimula la actividad y flexibilidad cerebral, por lo cual permite un desarrollo de la creatividad, solución de problemas, inteligencia; mejora la concentración y la memoria, previene el Alzheimer, entre otros. Por lo cual, sin importar la edad que tenga, siempre es útil aprender y nunca es demasiado tarde para comenzar.
Por último, dentro del aprendizaje es relevante destacar detalles sutiles, sobre todo con el entorno educativo infantil, en cuanto al comportamiento civil y organizado. Posiciones tan básicas como dar la palabra a quien lleva la mano alzada para comentar o realizar una pregunta, tener una posición firme pero flexible y permeable para cada necesidad y personalidad, decir “buenos días”, “hasta luego”; son conductas sencillas que a la larga, subconscientemente, nos influencian para tener un comportamiento como ciudadanos educados.
Es importante tomar en cuenta que la educación es el pilar de la sociedad. Todo comienza por la interacción del estudiante y el facilitador; y nunca es tarde para aprender algo nuevo en esta generación de constante desarrollo.
María Rincón
Estudiante de Psicología Clínica de Rep. Dominicana
Por otra parte, también ubicamos el mito del aprendizaje en la adultez, considerado como imposible, dificultoso e innecesario. Cabe destacar que una gran parte de la adultez media en Latinoamérica está enfocada en los idiomas, sobre todo el inglés. Han considerado que brinda mayor acceso a puestos de trabajo, negocios internacionales, mudanzas al extranjero, etc. No es una idea absurda saber que la plasticidad cerebral infantil es mucho más ágil que en la adultez. Sin embargo, se ha estudiado que el aprendizaje en la adultez estimula la actividad y flexibilidad cerebral, por lo cual permite un desarrollo de la creatividad, solución de problemas, inteligencia; mejora la concentración y la memoria, previene el Alzheimer, entre otros. Por lo cual, sin importar la edad que tenga, siempre es útil aprender y nunca es demasiado tarde para comenzar.
Por último, dentro del aprendizaje es relevante destacar detalles sutiles, sobre todo con el entorno educativo infantil, en cuanto al comportamiento civil y organizado. Posiciones tan básicas como dar la palabra a quien lleva la mano alzada para comentar o realizar una pregunta, tener una posición firme pero flexible y permeable para cada necesidad y personalidad, decir “buenos días”, “hasta luego”; son conductas sencillas que a la larga, subconscientemente, nos influencian para tener un comportamiento como ciudadanos educados.
Es importante tomar en cuenta que la educación es el pilar de la sociedad. Todo comienza por la interacción del estudiante y el facilitador; y nunca es tarde para aprender algo nuevo en esta generación de constante desarrollo.
María Rincón
Estudiante de Psicología Clínica de Rep. Dominicana
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