Cuando hablamos de inteligencia, tendemos a pensar en la visión tradicional que la delimita como una capacidad unitaria. Los contenidos y procedimientos que nos enseñan en los centros educativos usualmente están enfocados en desarrollar áreas específicas que giran en torno a esta definición, que solo puede ser medida por pruebas estandarizadas como el IQ test o “prueba de coeficiente intelectual”.
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